A propos de la thèse de Nicole Armoudon :
Rapport à l’école et perception de la réussite des collégiens d’Apatou de Guyane Télécharger le résumé
Jules Ferry est considéré comme le fondateur de l’école laïque et républicaine dont l’objet principal était de préserver l’enfant des influences néfastes de l’Eglise et de la famille. Les pères de familles pouvaient être autorisés à dispenser l’enseignement mais sous réserve de le déclarer au Maire de la commune et de soumettre l’enfant à un examen annuel comme le stipule l’article 16 de la loi du 28/03/1882, l’inscription à l’école devenant automatique en cas d’échec.
Le même Jules Ferry fût aussi le grand apôtre de la colonisation au nom d’un « devoir civilisateur » qui anima le fameux débat avec Clémenceau lors du vote des lois coloniales en 1885.
130 ans plus tard, comment les acteurs de l’Education Nationale se débrouillent-ils avec une population grandement diversifiée dont les représentations mutuelles sont nourries de ce double héritage ?
Le travail de recherche de Nicole Armoudon dans un collège à la frontière de la Guyane et du Surinam, région longtemps délaissée, permettra d’apporter un éclairage original sur les apories auxquelles est confronté au quotidien notre mammouth national.
Programme
Nicole Armoudon : Comment les collégiens bushinangué vivent l’école au XXIème siècle ?
Enregistrement de la présentation N Armoudon
Enregistrement des échanges avec la salle
Suite des échanges avec la salle
Voir aussi l’interculturalité vue par le CNES de Kuru
Photo Ecole NEZES Kourou http://ecolenezes.overblog.com/2016/04/invitation-inauguration.html
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